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卢湾教育督导简讯2010年第一期
2010-12-02 浏览量:341

 

卢湾教育督导简讯

 

2010年第1期

 

卢湾区人民政府教育督导室编    2010年1月25日(总第33期)

 

 


本 期 要 目

 

信息之窗

   卢湾区人民政府教育督导室2009年工作总结

   2010年卢湾区教育督导工作计划要点

 

专题论坛

   教给学生一个创新的头脑(下)

——向明初级中学“培养学生创新实践能力”督导汇报

 

 

 

信息之

 

 


卢湾区人民政府教育督导室2009年工作总结

2009年我区教育督导工作,在区委、区政府和区教育局的正确领导和大力支持下,在市教育督导室的正确指导下,全体督学以科学发展观为指导,团结协作,奋发图强,创造性地开展工作,圆满地完成了年初计划的各项工作任务,现将一年来的工作汇报如下:

(一)深入开展督学工作,着力推进教育现代化

1、进一步完善学校发展性督导评价准则,深化本区发展性学校督导评价工作。坚持以科学发展观为指导,结合区域教育现代化建设目标达成与新一轮发展要求,重新修订学校办学质量考核与评价的实施意见和相关标准。形成《关于进一步完善卢湾区学校办学质量考核与评价工作的实施意见(试行)》及《卢湾区中小学办学质量考核与评价标准(试行)》和《卢湾区幼儿园办学质量考核与评价标准(试行)》。

督导室会同区教育局各职能科室、区教师进修学院、区政府聘请的第二届兼职督学等人员,分4个督导组于11月16日12月31日组织对本区44所学校开展办学质量专项督导,对12所幼儿园、13所小学、13所中学(含九年一贯制、特教)、6所高中(含职校)四个学段的44所学校进行了实地评估。督导组成员和教研员分别对12所幼儿园的116个班级进行幼儿半日活动课观课。对32所不同教育类型的学校随堂听课956 节,向学校所在街道、居委会发放有效问卷880份、发放学生家长问卷5668 份,学生问卷4695份,发放教职员工问卷1548份。访谈校级领导、中层干部341人,召开师生座谈会79个。多角度全方位的督导评审对推动学校提高依法自主办学水平、推进学校全面实施素质教育、加快教育内涵发展和学校教育现代化进程成效明显。

2、发挥联系督学职能,了解学校常态管理情况。于2月份对全区中小学、幼儿园开展了新学期随访督查。重点关注本区中小学实施市教委课程计划、“三课两操两活动”、“创新实践活动日”、学校新一轮三年发展规划及幼儿园执行“学前教育三年行动计划”等工作执行情况。了解学校常态下的工作状况,加强服务与推进作用,与学校积极共谋,助推学校发展。

3、积极推进区域落实“上海市学前教育三年行动计划”工作。开展本区幼儿园落实“上海市学前教育三年行动计划”专项随访及自查工作。认真做好迎接上海市教委对我区落实“上海市学前教育三年行动计划”情况专项督查各项准备工作,完成《加快区域教育现代化建设  推进卢湾学前教育优质发展》自评报告。

4、为进一步贯彻《上海市教育委员会关于2009年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》,根据《上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于开展2009年义务教育阶段招生入学工作专项督导的实施意见》,落实《卢湾区2009年初中招生入学工作实施意见》和《卢湾区2009年小学招生入学工作实施意见》的精神,督导室制定了《关于开展2009年本区义务教育阶段学校招生入学工作专项督导的实施办法》,督导内容重点针对义务教育阶段学校在招生过程中存在的以创办特色为名举办重点班、以各种形式测试选拔学生、将开展学校教育实验研究、创建特色学校与招生入学工作挂钩等违规情况。本次督导坚持依法督导,保障义务教育阶段学生就近入学;坚持“公开、公平、公正”的原则,规范招生行为;坚持自查与督导相结合,推进义务教育阶段素质教育的健康发展。

5、组织开展“卢湾区教育资源及其作用有效发挥情况”的专题调研,督导室邀请部分两大员、教育联络员组建调研队伍,深入社会、社区、学校,了解区域内德育基地、科普基地、文化设施、运动场馆等教育资源分布以及教育资源作用有效发挥的情况,分析研究社区、学校在资源开放与利用中的成功经验以及遇到的困难与不足,为政府有效整合区域教育资源、建设学习型社会提供决策依据。

6、进一步深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》(中发[2004]8号)、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和《关于做好2009年上海市未成年人暑期工作的通知》文件精神,根据《关于做好2009年卢湾区中小学生暑期工作的通知》(卢教[2009]28号)要求,及时指导督促校外教育基地和学校安排好未成年人的暑期工作,督导室分成中学、小学和校外活动基地三个督查组对全区各中小学、19家青少年校外教育基地及街道社区工作站暑期工作情况进行了认真的督查。鼓励暑期学生活动的组织创新与实践创新,努力营造有利于未成年人健康成长的良好的社会育人环境,保障区内未成年人度过一个“安全、健康、快乐、有益”的假期生活。通过督查发现亮点、总结经验,同时找出不足、提出改进。

7、为更充分地发挥两大员对学校教育的参与、监督、支撑和保障作用,督导室试行建立两大员定点联系学校制度,为社会与学校搭建交流平台,强化教育督察员、特约督导员与学校的联系与互动。督导室与教育督察员、特约督导员以及学校校长多次研讨、研究制定定点互动方案,选定了清华中学、李惠利中学、师专附小、海华小学、开心果幼儿园、汇龙幼儿园六所学校和幼儿园作为互动试点单位,二大员积极了解定点学校情况、参与学校重要活动,为深化学校教育现代化献策出力。

(二)有序推进督政工作,凝聚区域教育合力

8、督政工作有序推进。督导室组织了由区人大科教文卫委主任傅丽娜同志任组长,部分特约教育督导员、人民教育督察员和专职督学参加的督查小组于8月27日9月4日对我区发展和改革委员会、规划局、司法局、民政局等四个单位落实卢湾区人民政府《关于实施〈中华人民共和国教育法〉的职责规定》(卢府[2005]51号)文件,履行教育工作职责情况的督查。

为保证督政工作有效开展组织了全体参与督查的人员工作培训,认真学习有关文件、阅读各单位的自评报告,了解各单位在履行教育职责情况。督政中督查小组成员以高度负责的精神履行督查职责。每到一个单位都认真听取分管领导履职情况的介绍、查阅职能部门提供的有关资料、与相关的同志进行了访谈,通过反复斟酌形成评价意见。

9、根据区政府机构设置改革,做好相关职能部门教育职责的调整。探索建立区政府各委办局、街道办事处依法履行教育工作职责的自评公报公示制度。

10、协助区政府和教育行政部门做好迎接市教委、市政府教育督导室对我区率先基本实现教育现代化督评的准备工作。

(三)强化督导队伍建设,提升督学专业水平

11、根据卢湾区教育局党委关于深入开展教育系统第二批学习实践科学发展观活动工作的统一部署和要求,我督导室在教育系统第二批学习实践科学发展观活动第三指导检查组的具体指导下,按照《卢湾区教育系统开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的安排,自2009年9月初开展学习实践活动,我党支部广泛发动,周密布置,认真组织学习文件精神,全体督学以高度的政治责任感和饱满的政治热情,积极参加学习实践活动,在各个环节深挖实效,学习实践活动扎实推进,取得了显著的效果。。

12、以课题《提升学校教学质量的评价研究》、《推进学校教学质量管理的督导评价研究》和《构建高绩效教育评价团队的实践与研究》为抓手,深化督导团队和督学个体的读书、研修和培训活动,丰富卢湾教育督导工作运行架构的内涵,提升成员的专业品质、团队意识、主体责任和职业绩效,进一步增强卢湾教育督导组织的执行力。研究成果《区域学校教学质量评价方案的研制与试行》荣获上海市教育科学研究院第三届学校教育科研成果三等奖。

13、对《卢湾教育督导简讯》进行新一轮改版,立足教育督导服务教育发展,反映教育督导动态和促进教育督导发展,增加栏目、拓展内容、提升功效,实现更好宣传教育改革、服务学校和区域的教育发展。

14、认真做好卢湾区第二届兼职督学的聘任工作。根据2006年5月制定的《卢湾区兼职督学聘任与管理的实施办法》,卢湾区第一届兼职督学任期至2008年底结束。本学期督导室和教育局领导一起完成了新一届兼职督学队伍的组建,经过认真筛选聘任了杨国顺、朱坚、顾志跃、张岚、殷南华、余利惠、童勤康、赵其坤、许建苗、李昌群、顾爱玉、程华、郭宗莉13位在市、区有较高知名度的督导专家、校长作为新一届兼职督学,并召开了聘任颁证会。

做好“两大员”、教育联络员的管理工作,定期召开工作交流会,进一步提升我区督导队伍的整体水准。

(四)其他工作

15、做好2008年卢湾区政府教育工作自评公报工作。

16、做好卢湾区教育公建配套项目专项公示工作。

17、根据上海市教委、市人民政府教育督导室《关于开展本市已纳入民办教育管理的农民工子女学校办学情况的督导调研的通知》(沪教委督〔2009〕10号)精神,我室部分督学作为市政府教育督导室组成专项督导调研组成员,参与对奉贤区和金山区13所所纳入民办教育管理的农民工子女小学进行了办学情况的督导调研。

18、为贯彻落实《上海市教育委员会关于2009年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》(沪教委基〔2009〕12号),根据上海市教委、市人民政府教育督导室《关于开展2009年义务教育阶段学校招生入学工作专项督导的实施意见》(沪教委督〔2009〕9号)精神,我室参与市政府教育督导室组成的本市义务教育阶段学校招生入学工作专项督导组,于2009年9月11、15日对黄浦区应昌期围棋学校等6所中、小学的2009年秋季学校招生入学工作进行了专项督导。

19、根据上海市人民政府教育督导室《关于组织专兼职督学对部分区县学校早晨作息时间安排情况进行抽查的通知》,卢湾区政府教育督导室组织20位专、兼职督学组成抽查组,两人一小组,共分10个小组于2009年12月24日25日对黄浦区敬业初级中学等12所中、小学的早晨作息时间进行了抽查。

20、积极加强与全国各地教育督导同行之间的交流互动,先后接待了“全国发展性学校教育督导深化发展研讨班”学员一行90人、广东中山督导培训班、上海市第二十期教育督导人员岗位培训班;接待闵行区教育督导室,组织交流互动;认真做好云南省两位督学的挂职锻炼工作;走访了深圳教育督导室、上海奉贤区教育督导室、上海青浦区教育督导室,在学习交流中实现经验分享,促进创新发展。

                                            (卢湾区人民政府教育督导室)

 

2010年卢湾区教育督导工作计划要点

一、指导思想

在着力打造、努力构建“民主、团结、严谨、高效”的教育督导团队目标引领下,2010年我区教育督导工作将注重深入学习贯彻科学发展观,围绕区委、区政府关于教育事业发展的重点要求,坚持深入开展综合督政工作,继续推动各委办局依法积极履行教育责任;努力完成市教育督导室2010年工作要点各项任务,结合区教育局2010年工作要点,坚持常态督导和随访督导,努力促进区域中小学(幼儿园)不断提升校长课程领导力、教师课堂教学执行力,全面实施素质教育;加强与区教育局有关科室沟通合作,努力完善“减负增效”机制,推动学校、家庭和社会共同创设有利于培养学生创新实践能力的良好环境,积极参与和配合区教育局创建“上海市创新教育实验区”、“全国社区教育示范区”工作;加强督导室专职督学、区政府聘请的兼职督学、区人大和区统战部推荐的两大员的专业理论学习与交流,提高队伍专业水平。通过两个“坚持”和两个“加强”进一步提升督政、督学工作的指导效能与服务效能,为卢湾教育事业的发展做出贡献。

二、重点工作

1、继续深入开展学习实践科学发展观活动,认真做好“回头看”工作。在督导实践中坚持注重“三个结合”、落实“四个建设”,努力建立健全学习科学发展观的长效机制,巩固和扩大学习实践活动成果,努力服务于区域学校的发展、服务于区域教育的发展的工作目标。

2、根据市教委关于《上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力三年行动计划(2010-2012)》、《关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》、《上海市幼儿园园长课程管理指导意见》(征求意见稿)的文件精神,区督导室组织专家细化分解督查要点,2月-3月完成督查重点的细化与分解,并听取意见和建议,期间对学校(幼儿园)执行两个文件的情况进行随访督查。9月-12月对四个学段学校(幼儿园)进行文件执行情况专项督导。

3、以学校三年发展规划为抓手促进学校自主发展。9月-12月完成对全区中小学校(幼儿园)三年发展规划(2008年-2010年)实施情况的终结性评审工作。3月份督导室将以随访形式会同各校领导对学校三年发展规划目标进行梳理,促其有效达成。

同时组织做好新一轮三年发展规划的制定工作。6月份请专家对学校领导制定三年发展规划作专业辅导报告;9月份要求学校完成初稿;10月份由区教育局、督导室组织专家对各校(园)的新规划进行初审;12月份要求学校完成三年发展规划的正式稿;2011年初区教育局领导与各校领导责任签约。通过完善规划制定的机制,以规划的执行引领学校可持续发展。

4、结合我区中长期教育改革与发展规划纲要的制定,围绕《上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力三年行动计划(2010-2012)》、《关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》、《上海市幼儿园园长课程管理指导意见》(征求意见稿)等文件精神,召开校长专题研讨会,在进一步修订《关于进一步完善卢湾区学校办学质量考核与评价工作的实施意见(试行)》(卢教督〔2009〕2号)文件基础上,形成操作性、科学性更强的正式文件,大力助推学校自主发展。

5、以国务院即将颁布的《教育督导条例》为契机,进一步加强区政府教育督导室的规范建设和督政督学工作的制度建设。认真做好督学资格制度和督学资格认定工作,完善督学队伍专业化建设和推进组建以专职督学为主体的、专兼职督学相结合、学科门类齐全、队伍结构合理、综合素质优化的督导队伍,同时注重进一步发挥两大员的作用。组织开展多种形式的学习交流活动,拓宽视野、提升素养。

6、根据市区教育行政部门关于义务教育阶段学生就近入学的有关规定,认真做好我区对义务教育阶段学校招生录取工作的专项督导,配合市督导室对重点区县实施的招生工作专项督导,使社会各界反映强烈的择校问题得到有效遏制。 

7、结合世博会在上海成功举办的契机,进一步关注学生思想道德建设和德育工作实效,继续做好2010年我区中小学生暑期活动的专项督查工作,巩固我区暑期活动成果。

8、认真做好2010年卢湾教育督导简讯工作、《2009年卢湾教育督导汇编》的编撰工作以及2009年各类文档归档工作,不断总结中小幼学校领导和教师在办学和教学中的典型案例,推动形成中小学校(幼儿园)聚精会神抓学校管理、抓教学质量、抓内涵发展的运行机制。

9、继续做好以推进区域教育均衡发展为主题的新一轮对各委办局的综合督政工作。根据市政府即将出台的综合督政标准,从实际出发完善我区综合督政评价标准,按三年一周期制定详细督政规划,为2020年本市实现教育现代化发展目标奠定基础。

10、认真贯彻《中国教育学会教育督导分会第四理事会关于教育督导科研工作的指导意见》的精神,积极做好以“教育督导评估模式创新研究”为主要方向的国家级课题申报工作。完成课题《提升学校教学质量的评价研究》、《推进学校教学质量管理的督导评价研究》和《构建高绩效教育评价团队的实践与研究》结题工作。通过课题引领,完善并创新督导评估机制,提升督导效能。

   (卢湾区人民政府教育督导室)

 

 

专题论

教给学生一个创新的头脑(下)

——向明初级中学“培养学生创新实践能力”督导汇报

四、强化培训,优化师资队伍——培养学生创新实践能力的基础

为了建设一支师德高尚、业务精湛、教育理念新、知识结构优化、富有创造活力的教师队伍,学校开展了各种内容和形式的培训。

1、专家引领

2、专题培训

1)创造教育理念的培训;(2)创造性课堂教学的培训;(3)创造性教学技能的培训;(4)创造性德育工作的培训

3、分层培养

教师根据教学水平、个性风格、发展潜力和学校对教师专业化发展的要求,制定个人发展规划。学校根据教师的个人发展意愿,为不同类型及不同层次的教师提供条件和舞台。

4、示范辐射

我校发挥特色教师的效应,名校长、名师工作室对于区优秀管理人才、教学人才的快速发展起到了推动作用。我校还发挥在向明联合体中的核心作用,积极支持本区清华中学、三好中学以及位于闵行区城乡交界处的向明世博中学进行教学。

张贵和老师主动请缨,赴四川省都江堰市支教,通过“艺术疗伤”的创意策划,出版了画册《美丽的花朵》。

五、发掘资源,拓展教育时空——培养学生创新实践能力的保证

1、依托校外教育基地,扩展校园文化外延

为了整合社会教育资源,我校与中科院上海生物研究所、上海市公安博物馆、江南造船博物馆等十一家单位合作建立了校外素质教育实践基地。我校充分利用这些资源的教育功能,依据各年级学生特点制定相应的教学计划,开展生命教育、民族精神教育、科技创新教育等。

2、利用春秋游、节庆契机,开展主题活动

我校学生的春秋游由多个学科给学生布置小任务、小探究,实现“在玩中学,在学中思”的目的。我校还利用本区及市内的社会资源开展节庆日主题活动,成了校德育课题《模块化道德培养方式的实践研究》的重要研究内容。

3、开拓国际视野,加强中外学生文化交流

六、关注体验,鼓励多元发展——培养学生创新实践能力的关键

(一)学生活动特色化

为了将我校的育人目标落到实处,学校举办了各种特色性的活动,有的已成为了固定的传统。例如:百校联合音乐文化节、快乐文化节、迪士尼舞台剧表演、激情校园快乐舞台、“感动·分享”主题活动、“温馨教室”建设等,这些活动以富有创意、丰富多样的形式,贴近学生特点的个性化内容,吸引着全校甚至市区中学生积极参与。

(二)学生管理自主化

为了培养自我教育、自我管理的能力,学校活动许多都由学生自己策划、组织与宣传,例如“学生原创版”升旗仪式、“今天我当家”活动、网上少代会等,有的还特别成立了由队员们民主选举产生“自主管理委员会”,充分体现了他们的自主创新意识。

(三)学生体验丰富化

我校以体验教育为载体,组织和引导少先队员参加丰富多彩的道德实践活动,使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯。例如:“周五创新实践日”活动、“英语节”、“科技节”、“艺术节”、“迎奥运”系列活动、“礼迎世博,创意无限”系列活动、创新爱心慈善募捐活动等。

向明初级中学将继续一步一个脚印地践行,力求在培养学生创新精神和实践能力方面取得更大的发展与突破。

(向明初级中学)

 


  :陈一铭            核:张           技术支持:唐纯平