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建立幼儿园保教质量监控与评价机制的研究
2013-06-09 浏览量:2046

闵行区人民政府教育督导室   郭丽妹

    为贯彻落实闵行区学前教育工作会议精神和《闵行区学前教育三年行动计划(2011-2013)》,不断提升我区公民办幼儿园的保教质量,我们于2011年3月至2013年2月由区教育督导室牵头、与学前教育科及学前研训部共同合作,开展了《建立学前教育保教质量监控与评价机制》的实践研究。

    一、研究实施的主要做法

    (一)开展全区幼儿园保教质量专项调研。共对我区120所公民办幼儿园进行保教质量的现状调研,调研结果为后阶段上级部门进行有针对性地培训、指导及有针对性地监控与评价提供了依据。

    (二)指导基层幼儿园制定保教管理操作手册,明确质量监控的意义与评价要素。近二年来,我区相继出台了《闵行区幼儿园教师一日活动组织与实施》、《闵行区保育员规范操作手册》,制定了《闵行区幼儿园保教管理及园本教研操作手册》(草案),加强了辖区内保教人员实施一日活动的规范性,保证各类保教活动的质量。

    (三)出台相关文件、政策,进一步完善幼儿园保教质量管理机制。由学前教育科先后出台了《关于进一步加强闵行区优质幼儿园创建工作的实施意见》、《开展闵行区第二轮幼儿园对口联动带教项目的实施意见》、《闵行区关于进一步规范幼儿园保教工作实施意见》等文件。

    (四)建立保教质量指导机制,定期引领区域保教质量内涵发展。建立了闵行区保教质量指导工作机制,成立了“提升保教质量指导专家组”,聘请市、区知名幼教专家开展对全区幼儿园提升保教质量的培训、指导和咨询。

    (五)创新教育督导工作机制,发挥监控与评价的工作效能。

    1.开展新任园长办园情况专项调研。对任职3年内的新园长进行专项调研,帮助新园长及时解决在办园过程中遇到的各种问题,在加快园长队伍成长的同时,促进幼儿园又快又好地发展。

    2.开展创建市一级园的专项督导。由区教育督导室牵头,组织管理、教育教学、卫生保健等方面的专家,对要争创一级的幼儿园开展提前一年专项督导,助推幼儿园顺利实现争创市一级园的目标。

    3.开展对市一级园的中期(复验前两年)视督导。由督导室牵头,组建市、区幼教专家,重点对幼儿园成功创建市一级园后的办园定位、精细化管理、办园特色,以及辐射示范作用等进行过程性的指导与监控。。

    4.开展幼儿园飞行视导。成立由老园长组成的幼儿园管理视导组,引导园长注重常态、抓实基础、规范管理,提高幼儿园一日活动实施的有效性。

    (六)优化“教研训”一体化培训模式,发挥监控与评价的指导作用。近几年来区教育学院学前研训部积极创新研训导模式,构建多样化研讨、培训和视导活动,使全区公民办、不同级别的幼儿园教师都有机会参与高质量的区域层面的教育教学研训导活动,强化对各类幼儿园保教质量的监控、指导意识。

    二、研究的主要成效

    (一)创新了机制,完善学前教育督导工作评价机制。构建各级各类幼儿园办园质量的督导评估项目。如:新园长办园情况专项调研、市一级园中期视督导、争创一级园之前的综合督导、飞行视导。加强了教育督导检查、评价和指导的职能,体现监督和指导并重的教育督导功能。

    (二)政策的支持,出台了有关幼儿园内涵提升的文件。先后出台了《关于进一步加强闵行区优质幼儿园创建工作的实施意见》、《关于开展闵行区第二轮幼儿园对口联动带教项目的实施意见》等,为有效提升我区幼儿园保教质量得到了保障。

    (三)盘活了资源,开拓了“研、训、导”多样化的形式。以多元化监控、针对性培训、跟进式指导,保障了全区公民办幼儿园课程实施的规范化、优质化,提升了各级各类幼儿园的办园质量。

    (四)建立了档案,及时把握区域幼儿园保教质量情况。建立了区两级管理模式的幼儿园保教质量管理档案,为区域层面及时准确把握基层幼儿园保教质量情况提供了依据。

    (五)优质的创建,形成了区域优质幼儿园的办园格局。近二年来全区优质幼儿园比例持续增长,由2010年的16.8%增长到2012年的25%,形成了我区学前教育持续、均衡、优质发展的态势。